导读
五年多来，习近平在不同场合阐释了“一带一路”倡议、“一带一路”建设的真正内涵。团团带你一起来学习这些论述。
“一带一路”不像国际上有些人所称是中国的一个阴谋，它既不是二战之后的马歇尔计划，也不是什么中国的图谋。
——2018年4月11日，习近平集体会见博鳌亚洲论坛现任和候任理事时强调。
共建“一带一路”倡议源于中国，但机会和成果属于世界，中国不打地缘博弈小算盘，不搞封闭排他小圈子，不做凌驾于人的强买强卖。
——2018年4月10日，习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲。
共建“一带一路”倡议的核心内涵，就是促进基础设施建设和互联互通，加强经济政策协调和发展战略对接，促进协同联动发展，实现共同繁荣。这一倡议源自中国，更属于世界；根植于历史，更面向未来；重点面向亚欧非大陆，更向所有伙伴开放。
——2017年11月10日，习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲。
共建“一带一路”倡议不是地缘政治工具，而是务实合作平台；不是对外援助计划，而是共商共建共享的联动发展倡议。
——2017年9月3日，习近平出席金砖国家工商论坛开幕式并发表主旨演讲时强调。
我们推进“一带一路”建设不会重复地缘博弈的老套路，而将开创合作共赢的新模式；不会形成破坏稳定的小集团，而将建设和谐共存的大家庭。
——2017年5月14日，习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲时强调。
“一带一路”建设不是另起炉灶、推倒重来，而是实现战略对接、优势互补。
——2017年5月14日，习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲时强调。
“一带一路”建设，倡导不同民族、不同文化要“交而通”，而不是“交而恶”，彼此要多拆墙、少筑墙，把对话当作“黄金法则”用起来，大家一起做有来有往的邻居。
——2016年1月21日，习近平在开罗阿拉伯国家联盟总部发表演讲时强调
“一带一路”追求的是百花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。
——2016年1月19日，习近平在埃及《金字塔报》发表题为《让中阿友谊如尼罗河水奔涌向前》的署名文章中强调。
“一带一路”是共赢的，各国共同参与，遵循共商共建共享原则，实现共同发展繁荣。这条路不是某一方的私家小路，而是大家携手前进的阳光大道。
——2015年10月21日，习近平出席中英工商峰会时强调。
“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。
——2015年3月28日，习近平在博鳌亚洲论坛2015年年会上发表主旨演讲时强调。
“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，而是要在已有基础上，推动沿线国家实现发展战略相互对接、优势互补。
——2015年3月28日，习近平在博鳌亚洲论坛2015年年会上发表主旨演讲时强调。
“一带一路”建设不是空洞的口号，而是看得见、摸得着的实际举措，将给地区国家带来实实在在的利益。
——2015年3月28日，习近平在博鳌亚洲论坛2015年年会上发表主旨演讲时强调。
新时代青年说
学习马克思，奋进新时代
——写在马克思诞辰200周年之际
广东南华工商职业学院团委书记 余喜文
我是一名平凡的高校共青团干部，但我所在的组织是一个光荣的组织。她从诞生之日，就流淌着马克思主义的血脉。在十一个年头的工作中，我与马克思主义陪伴着青年学生们度过了他们的大学青春岁月，感受着他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长进步。
引领学生刻苦学习中国化的马克思主义，用先进思想、科学理论武装头脑是团干部的首要工作职责。在四千多个日日夜夜中，在与一批又一批学生的同学习、同工作、同实践中，我始终激励着学生学习马克思——学习他胸怀崇高理想，为实现民族复兴不懈奋斗；学习他不畏艰难险阻，为追求真理而勇攀思想高峰；学习他热爱生活，真诚朴实，重情重义。许许多多的学生在我们的影响下，追梦南华，圆梦社会，实现人生理想。当然，在传播马克思主义时，有一些问题是我们要经常面对并解答的。比如，有学生疑惑：初中学马列，高中学马列，大学还是要学马列，马列除了带来一次又一次的考试，到底有什么用？学生们对党团活动热情不高，特别是那些“高大上”的理论学习活动，都要花好大的力气才能动员到一些同学参加，学生骨干会自嘲，这靠的都是个人平时积累下来的“人品”；在不少场合，当有同学表达要坚定共产主义信念，热爱党、忠于党的决心时，现场的氛围总让人觉有些不自然，不少学生用表情告诉身边的人，那是自己不愿喊出来的口号。由于种种原因，一些青年学生似乎对马克思主义思想有着不小的抵触情绪，没有缘由与道理地想着去避开她，这就成为了我们工作的痛点难点问题，同时也让我们感受到了工作的价值和意义以及作为高校团干部的使命担当。令人欣慰的是，马克思主义作为行动指南的正确性总是在我们的学生思想引领工作实践中得到一次又一次的验证。
我深深体会到，团干部要吸引到学生、凝聚起学生、引领好学生，首先就要站在理想信念的制高点，学精、弄透、用好马克思主义，做马克思主义忠诚的信奉者和坚定的实践者，这样才能使自己化为灯塔，点亮自己，照亮他人，才能让青年学生真学、真懂、真信、真用马克思主义，才能促进他们按党的要求成长成才，从而体现学校共青团的政治价值，彰显学校共青团的政治功能。
（仅代表作者个人立场）
